{"id":771,"date":"2017-06-23T07:17:59","date_gmt":"2017-06-23T06:17:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.simonefornara.com\/?p=771"},"modified":"2017-06-23T07:17:59","modified_gmt":"2017-06-23T06:17:59","slug":"gli-albi-illustrati-e-la-didattica-dellitaliano-un-articolo-su-italica-wratislaviensia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.simonefornara.com\/?p=771","title":{"rendered":"Gli albi illustrati e la didattica dell’italiano: un articolo su \u00abItalica Wratislaviensia\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"2017_iw\"Gli albi illustrati (e la variante dei silent book, cio\u00e8 gli albi di sole immagini) sono libri per l\u2019infanzia considerati da molti idonei solo ai bambini in et\u00e0 prescolare o nei primissimi anni di scolarizzazione, e per questo per lo pi\u00f9 trascurati a livello di insegnamento negli ordini scolastici successivi. In realt\u00e0, le potenzialit\u00e0 didattiche degli albi illustrati, caratterizzati negli esempi pi\u00f9 riusciti da un perfetto connubio tra parole e immagini, sono enormi, in particolare per la scuola primaria: per ci\u00f2 che riguarda la didattica dell\u2019italiano, ad esempio, si rivelano dei supporti straordinari per un\u2019impostazione di tipo progettuale che permetta di integrare l\u2019insegnamento\/apprendimento di tutte le abilit\u00e0 linguistiche e della riflessione sulla lingua, cio\u00e8 dei perni sui quali si reggono i programmi e i piani di studio relativi alla lingua italiana dei paesi e dei contesti italofoni.<\/p>\n

L\u2019articolo di Simone Fornara Viaggi di immagini e parole. <\/em>
\n La didattica dell\u2019italiano nella scuola primaria con gli albi illustrati e i silent book<\/em>, pubblicato sul numero 8 (2017) della rivista \u00abItalica Wratislaviensia\u00bb, si propone di sostanziare questa convinzione attraverso la definizione di una possibile classificazione degli albi illustrati in sei distinte tipologie e la contestuale descrizione di alcuni percorsi didattici sviluppati in scuole primarie del Canton Ticino (Svizzera italiana), incentrati sull\u2019utilizzo di albi illustrati. Puntando sul piacere di leggere storie coinvolgenti e sulla motivazione, l\u2019albo illustrato consente di lavorare in vista di obiettivi ambiziosi e stimolanti (ad esempio, la redazione di uno o pi\u00f9 albi illustrati nuovi, ispirati a quello scelto all\u2019inizio del percorso, oppure la trasposizione teatrale del testo di partenza), puntando nel contempo a sviluppare le competenze degli allievi per ci\u00f2 che riguarda il parlato e l\u2019ascolto, la lettura e la scrittura.<\/p>\n

L’articolo \u00e8 disponibile a questo link.<\/a><\/p>\n

Cliccando qui, invece, \u00e8 possibile scaricare l’intero numero della rivista, dedicato alla letteratura per l’infanzia.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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