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Che italiano e matematica siano due mondi assai distanti tra loro, addirittura agli antipodi, \u00e8 un luogo comune duro a morire, rafforzato da decenni (secoli?) di pratica didattica tradizionale, che le presenta a scuola come due discipline a s\u00e9 stanti.<\/p>\n
In realt\u00e0, sono ormai molti gli studi che hanno dimostrato il contrario. Che, cio\u00e8, tra questi due mondi ci sono moltissimi punti di contatto, e che il pensiero umanistico non \u00e8 poi cos\u00ec diverso da quello matematico. Un punto di contatto sono le parole, ad esempio. Molte difficolt\u00e0 nella risoluzione di problemi matematici, infatti, nascono da una mancata comprensione delle parole.<\/p>\n
Proprio a questo aspetto \u00e8 dedicato un recente articolo di Simone Fornara e Silvia Sbaragli pubblicato sul numero 2\/2016 della rivista \u00abLa Vita Scolastica\u00bb, intitolato Che problema, queste parole!<\/em><\/p>\n L’articolo \u00e8 disponibile per gli abbonati alla rivista<\/a> o sulla piattaforma Academia<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Che italiano e matematica siano due mondi assai distanti tra loro, addirittura agli antipodi, \u00e8 un luogo comune duro a morire, rafforzato da decenni (secoli?) di pratica didattica tradizionale, che le presenta a scuola come due discipline a s\u00e9 stanti. In realt\u00e0, sono ormai molti gli studi che hanno dimostrato il contrario. Che, cio\u00e8, tra … Continua la lettura di Intrecci tra italiano e matematica su \u00abLa Vita Scolastica\u00bb<\/span>