{"id":7,"date":"2014-11-23T22:04:13","date_gmt":"2014-11-23T21:04:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.simonefornara.com\/?page_id=7"},"modified":"2026-02-20T11:19:52","modified_gmt":"2026-02-20T10:19:52","slug":"pubblicazioni","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.simonefornara.com\/?page_id=7","title":{"rendered":"Pubblicazioni"},"content":{"rendered":"\n<p>Cliccando sui link evidenziati, alcune pubblicazioni sono disponibili subito per il download; altre, invece, sono disponibili per il download a partire dalle piattaforme Orcid o Academia.edu, sulla quale \u00e8 necessario avere un proprio profilo o attivarne uno.<\/p>\n\n\n\n<p>In ogni caso, l&#8217;utilizzo delle pubblicazioni \u00e8 concesso a titolo personale e non commerciale, nel rispetto delle norme sul diritto d&#8217;autore.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/supsi.academia.edu\/SimoneFornara\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Il profilo di Simone Fornara su academia.edu.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/aris.supsi.ch\/entities\/person\/2b67874f-57cb-49ea-ad77-f96004f76e2a\/publications\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/aris.supsi.ch\/entities\/person\/2b67874f-57cb-49ea-ad77-f96004f76e2a\/publications\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Elenco delle pubblicazioni su SUPSI ARIS.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-2700-5368\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Elenco delle pubblicazioni su Orcid<\/a> (0000-0002-2700-5368).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Libri<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.francocesatieditore.com\/catalogo\/lanticrusca-2\/?_gl=1*5y3q50*_up*MQ..*_ga*MTI1MjU4NDc2Ni4xNzY5NTIyNDk4*_ga_CDGE9DYCHE*czE3Njk1MjI0OTckbzEkZzAkdDE3Njk1MjI0OTckajYwJGwwJGgw\" target=\"_blank\">P. Beni, <em>L&#8217;Anticrusca. Parte I<\/em>, edizione a cura di Simone Fornara, Firenze, Franco Cesati, 2026 (ISBN 9791254963388).<\/a><\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.sgrammit.ch\/i-quaderni\/i-quaderni-gialli-il-testo-regolativo-e-il-testo-funzionale\/\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Sgrammit. Il testo regolativo e il testo funzionale<\/em> (Guida per l\u2019insegnante, Quaderno giallo 1, Quaderno giallo 2), Bellinzona, Salvioni, 2025 (ISBN 9788879675376, 9788879675352, 9788879675369).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.sgrammit.ch\/i-quaderni\/i-quaderni-viola-la-grammatica-e-il-metalinguaggio\/\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Sgrammit. La grammatica e il metalinguaggio<\/em> (Guida per l\u2019insegnante, Quaderno viola 1, Quaderno viola 2), Bellinzona, Salvioni, 2024 (ISBN XXX, 9788879675048, 9788879675055).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.francocesatieditore.com\/catalogo\/la-scrittura-nel-terzo-millennio\/\" target=\"_blank\">L. Cignetti, S. Fornara e E.D. Manetti (a cura di), <em>La scrittura nel terzo millennio<\/em>. Atti del XXI Convegno nazionale del GISCEL di Locarno, 18-20 novembre 2021, Firenze, Franco Cesati Editore, 2023 (ISBN 9791254960721).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"http:\/\/www.sgrammit.ch\/i-quaderni\/i-quaderni-arancioni-il-testo-espositivo-e-il-testo-argomentativo\/\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Sgrammit. Il testo espositivo e il testo argomentativo<\/em> (Guida per l&#8217;insegnante, Quaderno arancione 1, Quaderno arancione 2), Bellinzona, Salvioni, 2022 (ISBN 978887967489, 89788879674874, 9788879674881).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.mulino.it\/isbn\/9788815298850\" target=\"_blank\">L. Cignetti, S. Demartini, S. Fornara e M. Viale, <em>Didattica dell\u2019italiano come lingua prima<\/em>, Bologna, il Mulino, 2022 (ISBN 9788815298850).<\/a><\/li><li>S. Fornara e S. Loiero (a cura di), <em>Educazione linguistica e fantasia. Gianni Rodari e la lingua italiana<\/em>. Atti del convegno di Omegna (3 ottobre 2020), Firenze, Franco Cesati Editore, 2022 (ISBN 9788876679575).<\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.edizioniel.com\/prodotto\/lettere-maestra-sullinsegnamento-non-solo-dellitaliano-9788866567028\/\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Lettere a una maestra. Sull&#8217;insegnamento (non solo) dell&#8217;italiano<\/em>, San Dorligo della Valle, Einaudi Ragazzi, 2021, ISBN 9788866567028).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"http:\/\/www.sgrammit.ch\/i-quaderni\/i-quaderni-blu-lortografia-non-e-mai-stata-cosi-divertente\/\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Sgrammit. L&#8217;ortografia<\/em> (Guida per l&#8217;insegnante, Quaderno blu 1, Quaderno blu 2), Bellinzona, Salvioni, 2021 (ISBN 9788879674638, 9788879674614, 9788879674621).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"http:\/\/www.sgrammit.ch\/i-quaderni\/i-quaderni-verdi-il-testo-narrativo-e-il-testo-descrittivo\/\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Sgrammit. Il testo narrativo e il testo descrittivo<\/em> (Guida per l&#8217;insegnante, Quaderno verde 1, Quaderno verde 2), Bellinzona, Salvioni, 2020 (ISBN 9788879674270, 9788879674218, 9788879674454).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"http:\/\/www.sgrammit.ch\/i-quaderni\/il-quaderno-rosso\/\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Sgrammit. La punteggiatura <\/em>(Guida per l&#8217;insegnante, Quaderno rosso 1, Quaderno rosso 2), Bellinzona, Salvioni, 2019 (ISBN 9788879674270, 9788879674256, 9788879674263).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" class=\"title_link\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;Itemid=72&amp;task=schedalibro&amp;isbn=9788843096541\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Breve storia della grammatica italiana. Nuova edizione<\/em>, Roma, Carocci, 2019 (ISBN 9788843096541).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/store.corriere.it\/La-punteggiatura\/DAysEWcWJGoAAAFiPN4muxq0\/pc?CatalogCategoryID=g8SsEWcW4tUAAAFeVUxfbr2A\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La punteggiatura<\/em>, edizione speciale per la Biblioteca della lingua italiana del \u00abCorriere della Sera\u00bb a cura di G. Antonelli, Milano, RCS, 2018 (ISBN 9772531759146).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843086337\" target=\"_blank\">L. Cignetti e S. Fornara, <em>Il piacere di scrivere. Guida all\u2019italiano del terzo millennio<\/em>. Prefazione di Luca Serianni, Roma, Carocci Quality Paperbacks, 2017 (ISBN 9788843086337).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.aracneeditrice.it\/aracneweb\/index.php\/pubblicazione.html?item=9788854891722\" target=\"_blank\">L. Cignetti, S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica<\/em>, Roma, Aracne, 2016.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843076611\" target=\"_blank\">S. Fornara e F. Giudici, <em>Giocare con le parole<\/em>, Roma, Carocci, 2015.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843073559\" target=\"_blank\">L. Cignetti e S. Fornara, <em>Il piacere di scrivere. Guida all&#8217;italiano del terzo millennio.<\/em> Con la prefazione di Luca Serianni. Roma, Carocci, 2014.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843071524\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara (a cura di), <em>La punteggiatura dei bambini. Uso, apprendimento e didattica<\/em>, Roma, Carocci, 2013.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.aracneeditrice.it\/aracneweb\/index.php\/pubblicazione.html?item=9788854860957\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La trasformazione della tradizione nelle prime grammatiche italiane (1440-1555)<\/em>, Roma, Aracne, 2013.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.editore.ch\/shopvm\/il-laboratorio\/il-gatto-ha-ancora-gli-stivali-detail.html\" target=\"_blank\">D. Corno, S. Fornara e A. Tomasini (a cura di), <em>Il gatto ha ancora gli stivali? Perch\u00e9 leggere i classici per ragazzi, oggi e domani<\/em>, Locarno, Armando Dad\u00f2 Editore, 2013 (ISBN 9788882813680).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788874666492\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Alla scoperta della punteggiatura. Proposte didattiche per riflettere sul testo<\/em>, Roma, Carocci, 2012 (ISBN 9788874666492).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788874663316\" target=\"_blank\">T. Bisi, S. Fornara e G. Mainardi Crohas, <em>Giochiamo con l\u2019italiano. Una proposta didattica per comunicare in modo efficace<\/em>. Roma, Carocci, 2011 (ISBN 9788874663316).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" class=\"title_link\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843055838\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La punteggiatura<\/em>, Roma, Carocci, 2010 (ISBN 9788843055838).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.loescher.it\/dettaglio\/opera\/o_sm175\/dove-l-si-suona?search&amp;st=cat#configurazione\" target=\"_blank\">C. Marazzini, L. Daino, S. Fornara, M. Leonardi, L. Maconi, M. Naso, <em>Dove \u2019l s\u00ec suona. Mappe, storia e testi della letteratura italiana<\/em>, antologia per il triennio delle scuole superiori, 4 voll., Messina-Firenze, Casa editrice G. D\u2019Anna, 2010.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" class=\"title_link\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843034994\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Breve storia della grammatica italiana<\/em>, Roma, Carocci, 2005 (ISBN 9788843034994).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.ediorso.it\/francesco-soave-e-la-grammatica-del-settecento-atti-del-convegno-vercelli-21-marzo-2002.html\" target=\"_blank\">S. Fornara e C. Marazzini (a cura di), <em>Francesco Soave e la grammatica del Settecento<\/em>, Alessandria, Edizioni dell\u2019Orso, 2004 (ISBN 8876947078).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.scuolabook.it\/Uploaded\/danna_WM106_preview\/danna_WM106_preview.pdf\" target=\"_blank\">S. Fornara e C. Marazzini, <em>La bussola della letteratura. Viaggio nella prosa e nella poesia dalle Origini a oggi con pagine esemplari di scrittori italiani e stranieri<\/em>, Messina-Firenze, Casa editrice G. D\u2019Anna, 2003 (ISBN 9788881047802).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/6506899\/F._Soave_Gramatica_ragionata_della_lingua_italiana_a_cura_di_Simone_Fornara_Pescara_Libreria_dell_Universit%C3%A0_Editrice_2001\" target=\"_blank\">F. Soave, <em>Gramatica ragionata della lingua italiana<\/em>, a cura di Simone Fornara, Pescara, Libreria dell\u2019Universit\u00e0 Editrice, 2001.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.bibliotecaitaliana.it\/indice\/visualizza_scheda\/bibit000415\" target=\"_blank\">G.F. Fortunio, <em>Regole grammaticali della volgar lingua<\/em>, a cura di Claudio Marazzini e Simone Fornara, Pordenone, Accademia San Marco \u2013 Associazione Propordenone, 1999.<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Articoli, saggi, capitoli di libri<br><\/strong>* <em>peer reviewed<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul type=\"1\"><li><a href=\"https:\/\/www.francocesatieditore.com\/catalogo\/educazione-linguistica-democratica-e-accessibilita\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S. Fornara e S. Giulivi, <em>Italfabula scuola elementare. Quaderni per una didattica inclusiva dell\u2019italiano L2 e LS attraverso l\u2019albo illustrato<\/em>, in M. Roccia e E. Lugarini (a cura di), <em>Educazione linguistica democratica e accessibilit\u00e0. Atti del convegno di Torino, 14-16 novembre 2024<\/em>, Firenze, Franco Cesati, 2026, pp. 459-474 (ISBN 9791254963418).<\/a><\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/bibliotecadigitale.ti.ch\/primo-explore\/fulldisplay?docid=41CSI_CUMULUS_LBD_CANNOCCHIALE1489&amp;vid=41CSI_BD_V1&amp;search_scope=41CSI_CUMULUS_LBD_CANNOCCHIALE&amp;tab=default_tab&amp;lang=it_IT&amp;context=L\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La grammaticografia italiana e l\u2019innovazione didattica: storia di un rapporto difficile<\/em>, in L. Baranzini, M. Casoni, C. Cauzzi, S. Christopher, M. Schellino (a cura di), <em>Grammaticografia dell\u2019italiano fra Italia e Svizzera. Aspetti storici, linguistici, editoriali<\/em>, Bellinzona, OLSI, 2025, pp. 55-74 (ISBN 9788894412321).<\/a><\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/series.francoangeli.it\/index.php\/oa\/catalog\/book\/1433\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Trascrivere l\u2019<\/em>Anticrusca<em>, oggi: esigenze, criticit\u00e0 e scelte<\/em>, in L. Biondi, V. de Leo, E. Felicani, D. Galli, G. Polimeni, M. Prada (a cura di), <em>Di grammatica in grammatica. Appunti di lavoro dal PRIN GeoStoGrammIt (Geografia e Storia delle Grammatiche dell\u2019Italiano)<\/em>, Milano, FrancoAngeli, 2025, pp. 79-92 (ISBN 9788835182979).<\/a><\/li><li>* S. Fornara, <em>In margine a un\u2019edizione moderna dell\u2019<\/em>Anticrusca<em> di Paolo Beni (1612): un\u2019indagine sulle varianti di stato<\/em>, in \u00abItaliano LinguaDue\u00bb, 17(1), 2025, pp. 1023\u20131035.<br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.54103\/2037-3597\/29123\" target=\"_blank\">https:\/\/doi.org\/10.54103\/2037-3597\/29123<\/a><\/li><li>S. Fornara, <em>I quaderni di <\/em>Sgrammit<em>: scoprire la grammatica dell\u2019italiano nella scuola elementare<\/em>, in \u00abForumlettura.ch\u00bb, 3\/2024 (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.58098\/lffl\/2024\/3\/836\">https:\/\/doi.org\/10.58098\/lffl\/2024\/3\/836<\/a>).<\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.aracneeditrice.eu\/it\/pubblicazioni\/che-impresa-la-creativita-stefania-cerutti-9791221815825.html\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Prefazione<\/em>, in S. Cerutti (a cura di), <em>Che impresa, la creativit\u00e0! Geografie e narrazioni di progetti creativi per lo sviluppo di talenti, imprese e territori<\/em>, Roma, Aracne, 2024, pp. 11-14 (ISBN 9791221815825).<\/a><\/li><li>* S. Demartini e S. Fornara, <em>La grammatica valenziale in prospettiva didattica: potenzialit\u00e0 e limiti di una teoria nel percorso di acquisizione del verbo,<\/em> in L. Lala e E. Castro (a cura di), <em>Il verbo in italiano. Morfologia, sintassi, semantica e testualit\u00e0<\/em>, Firenze, Franco Cesati Editore, 2024 (ISBN 979-12-5496-175-9), pp. 379-394.<\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.supsi.ch\/documents\/d\/dfa\/dfaasp_attisaggi_provvederebuonimaestri\" target=\"_blank\">S. Demartini e S. Fornara, <em>150 anni di lavoro per insegnare a insegnare l\u2019italiano. Fare grammatica, tra indicazioni istituzionali e materiali d\u2019uso<\/em>, in S. Castro e L. Fornara (a cura di), <em>\u201cProvvedere buoni maestri e maestre\u201d. Per una storia della formazione magistrale tra Otto e Novecento<\/em>, Locarno, Dipartimento formazione apprendimento \/ Alta scuola pedagogica, SUPSI, 2024 (ISBN 978-88-85585-97-3) (pp. 93-115).<\/a><\/li><li>S. Demartini e S. Fornara, <em>L\u2019insegnamento dell\u2019ortografia nei testi per la scuola primaria, tra conservazione e innovazione<\/em>, in L. Amenta e S. Loiero (a cura di), <em>Fare scuola con i libri di testo. Libri di testo, linguaggi, educazione linguistica<\/em>. Atti del convegno di Palermo, 17-19 novembre 2022, Firenze, Franco Cesati Editore, 2024 (ISBN 9791254961247), pp. 79-94.<\/li><li>S. Fornara, <em>Scrivere e riscrivere con Italo Calvino. Testi e proposte didattiche per la scuola primaria<\/em>, in M. Chicco e B. Mellarini (a cura di), <em>Intrecci, sentieri e labirinti. Calvino a scuola a cento anni dalla nascita<\/em>, IPRASE, 2023 (ISBN 978-88-7702-537-1), pp. 113-116<\/li><li>S. Fornara, <em>Insegnare la didattica della scrittura in modalit\u00e0 flipped classroom. Un\u2019esperienza nella formazione dei docenti di scuola primaria del Canton Ticino<\/em>, in L. Cignetti, S. Fornara e E.D. Manetti (a cura di), <em>La scrittura nel terzo millennio<\/em>. Atti del XXI Convegno nazionale del GISCEL di Locarno, 18-20 novembre 2021, Firenze, Franco Cesati Editore, 2023 (ISBN 9791254960721), pp. 189-201.<\/li><li>L. Baranzini, L. Cignetti, S. Fornara e E.D. Manetti, <em>Quale italiano in classe? Considerazioni sull\u2019impiego dei regionalismi scolastici nella Svizzera italiana<\/em>, in \u00abforumlettura.ch\u00bb, 2023\/1 (<a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.58098\/lffl\/2023\/1\/787\" target=\"_blank\">https:\/\/doi.org\/10.58098\/lffl\/2023\/1\/787<\/a>).<\/li><li>* S. Demartini e S. Fornara, <em>Il progetto editoriale <\/em>Sgrammit<em> per insegnare a riflettere sulla lingua nella scuola primaria: dall\u2019oblio della grammatica alla trasposizione didattica<\/em>, in C. Giovanardi, E. De Roberto e A. Testa (c cura di),<em> Dal testo al testo. Lettura, comprensione e produzione<\/em>, Firenze, Franco Cesati Editore, 2022, pp. 81-90 (ISBN 9788876679513).<\/li><li>S. Fornara, <em>Realt\u00e0 al congiuntivo: l\u2019arte della divergenza in Gianni Rodari<\/em>, in S. Fornara e S. Loiero (a cura di), <em>Educazione linguistica e fantasia. Gianni Rodari e la lingua italiana<\/em>. Atti del convegno di Omegna (3 ottobre 2020), Firenze, Franco Cesati Editore, 2022, pp. 49-75 (ISBN 9788876679575).<\/li><li>S. Fornara, <em>Usi interpuntivi nel testo di matematica<\/em>, in <a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.edizionidedalo.it\/fuori-collana\/italmatica.html\" target=\"_blank\">S. Sbaragli e S. Demartini (a cura di), <em>Italmatica. Lingua e strutture dei testi scolastici di matematica<\/em>, Edizioni Dedalo, 2021<\/a>, pp. 221-236 (ISBN 9788822041838).<\/li><li>* S. Demartini e S. Fornara, <em>Parole per legare: per una didattica dei connettivi dall\u2019uso alla consapevolezza metalinguistica<\/em>, in \u00abStudi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata\u00bb, L, 2021\/1, pp. 214-228.<\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/50088059\/S_Fornara_La_didattica_della_composizione_scritta_con_le_storie_divergenti\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La didattica della composizione scritta con le storie divergenti<\/em>, M. Borreguero Zuloaga (a cura di), <em>Acquisizione e didattica dell\u2019italiano: riflessioni teoriche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato,<\/em> Bern, Peter Lang, 2021, pp. 599-616 (ISBN 9783631757826).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/50088137\/S_Fornara_L_italiano_in_Svizzera\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>L\u2019italiano in Svizzera<\/em>, in M. Borreguero Zuloaga (a cura di), <em>Acquisizione e didattica dell\u2019italiano: riflessioni teoriche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato,<\/em> Bern, Peter Lang, 2021, pp. 1199-1210 (ISBN 9783631757826).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.electa.it\/prodotto\/rodari-a-z\/\" target=\"_blank\">S. Fornara, voce <em>Fiabe<\/em> in <em>Rodari A-Z<\/em>, a cura di Pino Boero e Vanessa Roghi, Milano, Electa, 2021.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/47718268\/S_Fornara_e_S_Demartini_Marco_Agosti_e_la_didattica_del_senza_tra_grammatica_e_scrittura\" target=\"_blank\">* S. Demartini e S. Fornara, <em>Marco Agosti e la didattica del \u201csenza\u201d, tra grammatica e scrittura<\/em>, in <em>Cultura e identit\u00e0 nazionale nella storia della grammatica<\/em>. Atti del Convegno Internazionale di Studi, Milano, Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore, 6-7 maggio 2019, a cura di S. Pregnolato e M. Colombo, in \u00abStudi di Grammatica Italiana\u00bb, XXXIX, 2020, pp. 261-287.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.linguisticamente.org\/gianni-rodari-e-leducazione-fantalinguistica\/\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Gianni Rodari e l&#8217;educazione (fanta)linguistica<\/em>, in Linguisticamente.org, 08.12.2020.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.treccani.it\/magazine\/lingua_italiana\/speciali\/Rodari\/04_Fornara.html\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Da quasi calmo a molto mosso: il mare della lingua nelle<\/em> Favole al telefono, in <em>Gianni Rodari, quando vale la pena di stare al gioco<\/em>, Speciali Treccani.it, 01.06.2020.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/42767805\/S._Fornara_S._Demartini_e_S._Sbaragli_Se_la_sintesi_diventa_un_problema._Alcune_caratteristiche_del_linguaggio_specialistico_della_matematica_in_prospettiva_didattica_Firenze_Franco_Cesati_Editore_2020_pp._499-506_ISBN_9788876678172_\" target=\"_blank\">* S. Demartini, S. Fornara e S. Sbaragli, <em>Se la sintesi diventa un problema. Alcune caratteristiche del linguaggio specialistico della matematica in prospettiva didattica<\/em> in J. Visconti, M. Manfredini e L. Coveri (a cura di), <em>Linguaggi settoriali e specialistici. Sincronia, diacronia, traduzione, variazione. <\/em>Atti del XV Congresso della Societ\u00e0 Internazionale di Linguistica e Filologia Italiana (SILFI), Genova, 28-30 maggio 2018, Firenze, Franco Cesati Editore, 2020, pp. 499-506 (ISBN 9788876678172).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/42767880\/S._Fornara_e_S._Demartini_La_grammatica_dallo_spiraglio_della_punteggiatura_Marco_Agosti_e_il_superamento_del_paradigma_tradizionale_tra_Ottocento_e_Novecento_Alessandria_Edizioni_dell_Orso_2020_pp._425-439_ISBN_9788862749923_\" target=\"_blank\">* S. Demartini e S. Fornara, <em>La grammatica \u201cdallo spiraglio della punteggiatura\u201d: Marco Agosti e il superamento del paradigma tradizionale tra Ottocento e Novecento<\/em>, in A. Ferrari, L. Lala, F. Pecorari, R. Stojmenova Weber (a cura di), <em>Capitoli di storia della punteggiatura italiana<\/em>, Alessandria, Edizioni dell\u2019Orso, 2020, pp. 425-439 (ISBN 9788862749923).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.treccani.it\/magazine\/lingua_italiana\/articoli\/scritto_e_parlato\/punteggiatura4.html\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Il punto interrogativo<\/em>, in L. Cignetti (a cura di), <em>I punti della situazione. Viaggio nella punteggiatura dell&#8217;italiano di oggi<\/em>, Speciali Treccani.it, 11.10.2019.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/39030458\/S._Fornara_e_S._Demartini_Dall_esperienza_alla_scrittura._Costruzione_del_testo_e_scelte_lessicali_nelle_produzioni_di_studenti_di_scuola_media_in_Canton_Ticino_in_M._Palermo_e_E._Salvatore_Scrivere_nella_scuola_oggi_Firenze_Cesati_2019_pp._301-311_ISBN_9788876677588_\" target=\"_blank\">* S. Demartini e S. Fornara, <em>Dall\u2019esperienza alla scrittura. Costruzione del testo e scelte lessicali nelle produzioni di studenti di scuola media in Canton Ticino. Rilievi dal progetto TIscrivo<\/em>, in M. Palermo e E. Salvatore, <em>Scrivere nella scuola oggi. Obiettivi, metodi, esperienze. Atti del secondo Convegno nazionale ASLI Scuola<\/em>, Firenze, Cesati, 2019, pp. 301-311 (ISBN 9788876677588).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/39030434\/S._Fornara_Una_sfida_didattica_il_laboratorio_di_revisione_del_testo_per_capire_e_superare_gli_errori_in_Scuola_ticinese_333_Anno_XLVII_Serie_IV_3_2018_pp._49-52\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Una sfida didattica: il laboratorio di revisione del testo per capire e superare gli errori<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 333, Anno XLVII, Serie IV, 3\/2018, pp. 49-52.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.aracneeditrice.it\/index.php\/pubblicazione.html?item=9788825518368\" target=\"_blank\">* S. Demartini, S. Fornara e S. Sbaragli, <em>Dalla parola al termine. Il cammino verso l\u2019apprendimento del lessico specialistico della matematica nelle definizioni dei bambini<\/em>, in L. Corr\u00e0, <em>La lingua di scolarizzazione nell\u2019apprendimento delle discipline non linguistiche<\/em>, Roma, Aracne, 2018, pp. 79-101 (ISBN 9788825518368).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.carocci.it\/index.php?option=com_carocci&amp;task=schedalibro&amp;Itemid=72&amp;isbn=9788843089970&amp;utm_source=Newsletter+Carocci&amp;utm_campaign=c1c1927b24-EMAIL_NOVITA_NOVEMBRE_2017&amp;utm_medium=email&amp;utm_term=0_5e1d6ef4a0-c1c1927b24-44111335\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Pronomi e articoli<\/em>, in G. Antonelli, M. Motolese e L. Tomasin (a cura di), <em>Storia dell\u2019italiano scritto. Vol. IV: Grammatiche<\/em>, Roma, Carocci, 2018, pp. 261-292 (ISBN 9788843089970).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.giuntiabbonamenti.it\/scuola-dellinfanzia\" target=\"_blank\">S. Demartini, S. Fornara e S. Sbaragli, <em>Numeri e parole. Percorsi di lingua e matematica<\/em>. Supplemento a \u00abScuola dell\u2019infanzia\u00bb n. 4-5, dicembre 2017-gennaio 2018, Firenze, Giunti (ISSN 1590-3206).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/35556500\/S._Fornara_D._Puccinelli_S._Demartini_A._Piatti_S._Giulivi_e_L._Cignetti_PoS_Taggers_in_the_Wild_A_Case_Study_with_Swiss_Italian_Student_Essays_in_R._Basili_M._Nissim_e_G._Satta_eds_Proceedings_of_CLiC-it_2017._Torino_Accademia_University_Press\" target=\"_blank\">* D. Puccinelli, S. Demartini, A. Piatti, S. Fornara, S. Giulivi e L. Cignetti, <em>PoS Taggers in the Wild: A Case Study with Swiss Italian Student Essays<\/em>, in R. Basili, M. Nissim e G. Satta (a cura di), <em>Proceedings of the Fourth Italian Conference on Computational Linguistics CLiC-it 2017<\/em>, 11-12 December 2017, Rome (pp. 269-274). Torino: Accademia University Press (ISBN9788899982768).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/CFIT\/article\/download\/55562\/52531\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La tradizione editoriale delle <\/em>Regole grammaticali della volgar lingua <em>di Fortunio dalla princeps del 1516 ai giorni nostri<\/em>, in \u00abCuadernos de Filolog\u00eda Italiana\u00bb, 24, 2017, pp. 75-92<\/a> (DOI: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.5209\/CFIT.55562\">http:\/\/dx.doi.org\/10.5209\/CFIT.55562<\/a>; ISSN 1133-9527).<\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/35307260\/S._Fornara_Sull_arte_di_comporre_albi_illustrati_divergenti_la_trilogia_del_cappello_di_Jon_Klassen_in_Opera_Nuova_2017_2_pp._89-98_ISSN_1663-2982_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Sull\u2019arte di comporre albi illustrati divergenti: la trilogia del cappello di Jon Klassen<\/em>, in \u00abOpera Nuova\u00bb, 2017\/2, pp. 89-98 (ISSN 1663-2982).<\/a><\/li><li>* S. Fornara e S. Sbaragli, <em>Italmatica. L\u2019importanza del dizionario nella risoluzione di problemi matematici<\/em>, in F. De Renzo e M.E. Piemontese (a cura di), <em>Educazione linguistica e apprendimento\/insegnamento delle discipline matematico-scientifiche<\/em>, Roma, Aracne, 2017, pp. 211-224 (ISBN 9788825500301; DOI: 10.4399\/978882550030115).<\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/33615530\/Simone_Fornara_Viaggi_di_immagini_e_parole._La_didattica_dell_italiano_nella_scuola_primaria_con_gli_albi_illustrati_e_i_silent_books_in_Italica_Wratislaviensia_8_1_2017_pp._65-83_ISSN_2084-4514_e-ISSN_2450-5943_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Viaggi di immagini e parole. La didattica dell&#8217;italiano nella scuola primaria con gli albi illustrati e i <\/em>silent books, in \u00abItalica Wratislaviensia\u00bb, 8(1), 2017, pp. 65-83 (ISSN 2084-4514 e-ISSN 2450-5943).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/32910790\/S._Fornara_e_R._del_Bono_Punto_e_virgola._La_battaglia_navale_della_punteggiatura_un_gioco_didattico_per_rinnovare_un_esercizio_tradizionale_in_La_Vita_Scolastica_2017_9_pp._16-17\" target=\"_blank\">R. del Bono e S. Fornara, <em>Punto e virgola.<\/em> <em>La battaglia navale della punteggiatura: un gioco didattico per rinnovare un esercizio tradizionale<\/em>, in \u00abLa Vita Scolastica\u00bb, 2017\/9, pp. 16-17.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/31784082\/S._Fornara_Quando_i_quadri_raccontano_storie_in_Opera_Nuova_2017_1_pp._81-82_ISSN_1663-2982_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Quando i quadri raccontano storie<\/em>, in \u00abOpera Nuova\u00bb, 2017\/1, pp. 81-82 (ISSN 1663-2982).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www4.ti.ch\/decs\/dcsu\/ac\/olsi\/pubblicazioni\/collana-il-cannocchiale\/\" target=\"_blank\">* S. Demartini e S. Fornara, <em>\u201cNon bisogna cafarsi e poi perdere\u201d: descrizione e analisi dei titoli e delle conclusioni nei testi del corpus TIscrivo<\/em>, in <em>Linguisti in contatto 2. Ricerche di linguistica italiana in Svizzera e sulla Svizzera<\/em>. Atti del convegno di Bellinzona, 19-21 novembre 2015, a cura di B. Moretti, E.M. Pandolfi, S. Christopher e M. Casoni, Bellinzona, Osservatorio Linguistico della Svizzera Italiana, 2017, pp. 407-422 (ISBN 9788890433085).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.guerra-edizioni.com\/books\/index.cfm?node=0,1,19,1647\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La formazione in didattica dell\u2019italiano dei docenti di scuola elementare del Canton Ticino<\/em>, in A. De Marco (a cura di), <em>Lingua al plurale: la formazione degli insegnanti<\/em> (Atti del Convegno DILLE di Cosenza, 8-10 ottobre 2015), Perugia, Guerra Edizioni, 2016, pp. 95-104 (ISBN 9788855706018).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.gendersexualityitaly.com\/12-nessuno-tocchi-guizzino-gli-albi-illustrati-in-italia-tra-teoria-gender-false-interpretazioni-e-censura\/\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Nessuno tocchi Guizzino. Gli albi illustrati in Italia tra \u201cteoria gender\u201d, false interpretazioni e censura<\/em>, in \u00abgender \/ sexuality \/ italy\u00bb 2016\/3, pp. 105-119 (ISSN 2470-2684).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.aracneeditrice.it\/aracneweb\/index.php\/pubblicazione.html?item=9788854896895\" target=\"_blank\">* L. Cignetti, S. Demartini e S. Fornara, <em>Il lessico di TIscrivo. Caratterizzazione del vocabolario e prospettive didattiche<\/em>, in L. Corr\u00e0 (a cura di), <em>Sviluppo della competenza lessicale. Acquisizione, apprendimento, insegnamento<\/em>, Roma, Aracne, 2016, pp. 43-60 (ISBN 9788854896895).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/28743060\/S._Fornara_e_S._Sbaragli_Che_problema_queste_parole_in_Vita_scolastica_2016_2_pp._16-18\" target=\"_blank\">S. Fornara e S. Sbaragli, <em>Che problema, queste parole!<\/em>, in \u00abLa Vita Scolastica\u00bb, 2016\/2, pp. 16-18.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/28639983\/S._Fornara_Tutta_un_altra_storia_La_lettura_espressiva_per_dare_voce_ai_libri_in_Scuola_ticinese_326_Anno_XLV_Serie_IV_2_2016_pp._31-33\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Tutta un\u2019altra storia! La lettura espressiva per dare voce ai libri<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 326, Anno XLV, Serie IV, 2\/2016, pp. 31-33.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.treccani.it\/lingua_italiana\/speciali\/ludolinguistica\/Fornara.html\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Sciolti da un igl\u00f9 (ludolinguistica)<\/em>, in S. Novelli (a cura di), <em>La parola si mette in gioco<\/em>, Speciale Treccani.it, 07.07.2016.<\/a><\/li><li>S. Fornara, <em>Dalla didattica all&#8217;errore: insegnare e apprendere l&#8217;ortografia<\/em>, in\u00a0<em>Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica<\/em>, a cura di L. Cignetti, S. Demartini e S. Fornara, Roma, Aracne, 2016, pp. 37-68.<\/li><li>S. Fornara, <em>Rivedere e correggere: due questioni complesse<\/em>, in\u00a0<em>Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica<\/em>, a cura di L. Cignetti, S. Demartini e S. Fornara, Roma, Aracne, 2016, pp. 247-262.<\/li><li>S. Fornara, <em>Scrivere,<\/em> <em>rivedere e correggere nella scuola elementare<\/em>, in\u00a0<em>Come TIscrivo? La scrittura a scuola tra teoria e didattica<\/em>, a cura di L. Cignetti, S. Demartini e S. Fornara, Roma, Aracne, 2016, pp. 263-296.<\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.treccani.it\/lingua_italiana\/speciali\/scrittura\/Fornara.html\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La punteggiatura a scuola: un decalogo<\/em>, in S. Novelli (a cura di), <em>Dalla grammatica alla pratica: esercizi di scrittura<\/em>, Speciale Treccani.it, 21.12.2015.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/19666351\/S._Fornara_La_Gerusalemme_liberata_dal_web._Catturare_le_intelligenze_simultanee_con_l_analisi_del_testo_letterario_oggi_in_La_didattica_dell_italiano._Problemi_e_prospettive_a_cura_di_M._Ostinelli_Locarno_SUPSI-DFA_2015_pp._209-216_ISBN_9788890545092_\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La <\/em>Gerusalemme liberata <em>dal web. Catturare le intelligenze simultanee con l&#8217;analisi del testo letterario, oggi<\/em>, in\u00a0<em>La didattica dell&#8217;italiano. Problemi e prospettive<\/em>, a cura di M. Ostinelli, Locarno, SUPSI-DFA, 2015, pp. 209-216 (ISBN 9788890545092).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.treccani.it\/lingua_italiana\/speciali\/proprieta\/Fornara.html\" target=\"_blank\">L. Cignetti e S. Fornara, <em>Scuola: il potere della &#8220;norma&#8221; e la ricerca di regole<\/em>, in S. Novelli (a cura di), <em>Propriet\u00e0 di linguaggio, propriet\u00e0 della lingua, <\/em>Speciale Treccani.it, 01.10.2015.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/16235945\/S._Fornara_L._Cignetti_S._Demartini_M._Guaita_e_A._Moretti_Costruzione_del_testo_e_punteggiatura_tra_norma_uso_e_didattica_negli_elaborati_del_corpus_TIscrivo_in_Bulletin_Suisse_de_Linguistique_Appliqu%C3%A9e_Actes_du_colloque_VALS-ASLA_2014_No_sp%C3%A9cial_2015_t._1_pp._71-94_ISSN_1023-2044_\" target=\"_blank\">* L. Cignetti, S. Demartini, S. Fornara, M. Guaita e A. Moretti, <em>Costruzione del testo e punteggiatura tra norma, uso e didattica negli elaborati del corpus TIscrivo<\/em>, in \u00abBulletin Suisse de Linguistique Appliqu\u00e9e\u00bb, Actes du colloque VALS-ASLA 2014 (Lugano, 12-14 f\u00e9vrier 2014), No sp\u00e9cial 2015, t. 1, pp. 71-94 (ISSN 1023-2044).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/10260335\/La_ricerca_in_didattica_dell_italiano_al_DILS_linea_diretta_con_i_banchi_di_scuola_in_Scuola_ticinese_321_Anno_XLIII_Serie_IV_dicembre_2014_61-65\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La ricerca in didattica dell\u2019italiano al DILS: linea diretta con i banchi di scuola<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 321, Anno XLIII, Serie IV, dicembre 2014, 61-65.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.aracneeditrice.it\/aracneweb\/index.php\/pubblicazione.html?item=9788854868175\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Capire e migliorare la costruzione del testo con l\u2019aiuto delle ICT<\/em>, in <em>L\u2019italiano per capire<\/em>. Atti del XVII Convegno Nazionale Giscel, Reggio Emilia, 12-14 aprile 2012, a cura di A. Colombo e G. Pallotti, Roma, Aracne, 2014, pp. 337-350 (ISBN 9788854868175).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/6504961\/S._Fornara_e_S._Sbaragli_Italmatica._Riflessioni_per_un_insegnamento_apprendimento_combinato_di_italiano_e_matematica_in_La_didattica_della_matematica_come_chiave_di_lettura_delle_situazioni_d_aula_a_cura_di_B._D_Amore_e_S._Sbaragli_Bologna_Pitagora_2013_pp._33-38_ISBN_9788837117177_\" target=\"_blank\">S. Fornara e S. Sbaragli, <em>Italmatica. Riflessioni per un insegnamento\/apprendimento combinato di italiano e matematica<\/em>, in <em>La didattica della matematica come chiave di lettura delle situazioni d\u2019aula<\/em>, a cura di B. D\u2019Amore e S. Sbaragli, Bologna, Pitagora, 2013, pp. 33-38 (ISBN 9788837117177).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6504930\/S._Fornara_e_M._Gamba_Lasciate_che_il_gatto_calzi_gli_stivali._Il_dovere_di_scrivere_ed_educare_nel_mercato_editoriale_del_terzo_millennio_in_S._Fornara_D._Corno_e_A._Tomasini_a_cura_di_Il_gatto_ha_ancora_gli_stivali_Locarno_Armando_Dad%C3%B2_Editore_2013_pp._73-96_ISBN_9788882813680_\" target=\"_blank\">S. Fornara e M. Gamba, <em>Lasciate che il gatto calzi gli stivali. Il dovere di scrivere ed educare nel mercato editoriale del terzo millennio<\/em>, in S. Fornara, D. Corno e A. Tomasini (a cura di), <em>Il gatto ha ancora gli stivali?<\/em>, Locarno, Armando Dad\u00f2 Editore, 2013, pp. 73-96 (ISBN 9788882813680).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.bulzoni.it\/it\/collane\/societa-di-linguistica-italiana\/coesistenze-linguistiche-nell-italia-pre-e-postunitaria.html\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>L\u2019italiano sotto assedio? Il quadro linguistico attuale del Canton Ticino tra esigenze di comunicazione, appartenenze culturali e implicazioni didattiche<\/em>, in <em>Coesistenze linguistiche nell\u2019Italia pre- e postunitaria<\/em>, a cura di T. Telmon et al., Roma, Bulzoni, 2012, pp. 507-520.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.bulzoni.it\/it\/catalogo\/argomenti\/linguistica\/linguistica-educativa.html\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La punteggiatura e le tipologie testuali. Verso un curricolo dell&#8217;interpunzione,<\/em> in <em>Linguistica educativa<\/em>, Atti del XLIV Congresso Internazionale di Studi della Societ\u00e0 di Linguistica Italiana (SLI) (vol. 55), a cura di Silvana Ferreri, Roma, Bulzoni, 2012, pp. 385-395.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.francoangeli.it\/Ricerca\/Scheda_libro.aspx?CodiceLibro=612.13\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Non solo per respirare. Esperimenti didattici per insegnare la punteggiatura a partire dalla riflessione sul senso<\/em>, in <em>Grammatica a scuola<\/em>, a cura di L. Corr\u00e0 e W. Paschetto, Milano, FrancoAngeli, 2011, pp. 377-90 (ISBN 9788856844429).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6505058\/S._Fornara_La_difficile_arte_dell_interpunzione._Alcune_riflessioni_tra_letteratura_e_didattica_in_Opera_Nuova_2011_1_pp._101-109_ISSN_1663-2982_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La difficile arte dell\u2019interpunzione. Alcune riflessioni tra letteratura e didattica<\/em>, in \u00abOpera Nuova\u00bb, 2011\/1, pp. 101-109 (ISSN 1663-2982).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506722\/S._Fornara_Lasceranno_il_segno._Punteggiatura_e_costruzione_del_testo_nella_scrittura_di_docenti_in_formazione_in_D._Corno_La_tastiera_e_il_calamaio._Come_si_scrive_allUniversit%C3%A0_studi_e_ricerche_Vercelli_Edizioni_Mercurio_2010_pp._231-249_ISBN_9788895522524_\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Lasceranno il segno. Punteggiatura e costruzione del testo nella scrittura di docenti in formazione<\/em>, in D. Corno, <em>La tastiera e il calamaio. Come si scrive all&#8217;Universit\u00e0, studi e ricerche<\/em>, Vercelli, Edizioni Mercurio, 2010, pp. 231-249 (ISBN 9788895522524).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506728\/S._Fornara_D._Corno_A._Tomasini_Insegnare_italiano_nella_scuola_elementare_allinizio_del_terzo_millennio_in_Scuola_ticinese_297_marzo-aprile_2010_pp._12-15\" target=\"_blank\">D. Corno, S. Fornara e A. Tomasini, <em>Insegnare italiano nella scuola elementare all&#8217;inizio del terzo millennio<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 297, marzo-aprile 2010, pp. 12-15.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506738\/S._Fornara_Il_testo_scritto_finisce_dal_dottore._Come_rendere_divertente_la_revisione_del_testo_per_i_bambini_di_scuola_elementare_in_Scuola_ticinese_294_settembre-ottobre_2009_pp._20-23\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Il testo scritto finisce dal dottore. Come rendere divertente la revisione del testo per i bambini di scuola elementare<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 294, settembre-ottobre 2009, pp. 20-23.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506754\/S._Fornara_Conoscere_la_grammatica_per_insegnare_la_grammatica_in_Linguisti_in_contatto._Ricerche_di_linguistica_italiana_in_Svizzera_a_cura_di_B._Moretti_E.M._Pandolfi_e_M._Casoni_Bellinzona_OLSI_2009_pp._423-437\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Conoscere la grammatica per insegnare la grammatica<\/em>, in <em>Linguisti in contatto. Ricerche di linguistica italiana in Svizzera<\/em>, a cura di B. Moretti, E.M. Pandolfi e M. Casoni, Bellinzona, OLSI, 2009, pp. 423-437.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506769\/S._Fornara_Il_ciclo_vitale_delle_parole_in_I_marted%C3%AC_274_giugno_2009_pp._6-9_ISSN_2280-2223_\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Il ciclo vitale delle parole<\/em>, in \u00abI marted\u00ec\u00bb, 274, giugno 2009, pp. 6-9 (ISSN 2280-2223).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506777\/S._Fornara_La_didattica_del_testo_letterario_nella_Terza_fase_in_Scuola_ticinese_292_maggio-giugno_2009_pp._12-16\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La didattica del testo letterario nella Terza fase<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 292, maggio-giugno 2009, pp. 12-16.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" class=\"title_link\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506790\/S._Fornara_M._Beltrametti_D._Corno_A._Morinini_C._Scaroni_Il_computer_ci_aiuta_a_pensare_e_a_scrivere_le_storie_in_Scuola_ticinese_291_marzo-aprile_2009_pp._5-9\" target=\"_blank\">M. Beltrametti, D. Corno, S. Fornara, A. Morinini e C. Scaroni, <em>Il computer ci aiuta a pensare e a scrivere le storie<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 291, marzo-aprile 2009, pp. 5-9.<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.laterza.it\/index.php?option=com_laterza&amp;Itemid=97&amp;task=schedalibro&amp;isbn=9788842086888\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La punteggiatura in Italia. Il Settecento<\/em>, in <em>Storia della punteggiatura in Europa<\/em>, a cura di B. Mortara Garavelli, Roma-Bari, Laterza, 2008, pp. 159-177 (ISBN 9788842086888).<\/a><\/li><li><a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/6506807\/S._Fornara_Teoria_e_pratica_didattica_alla_base_della_formazione_dei_docenti_in_Scuola_ticinese_282_settembre-ottobre_2007_pp._2-6\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>Teoria e pratica didattica: alla base della formazione dei docenti<\/em>, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 282, settembre-ottobre 2007, pp. 2-6.<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506815\/S._Fornara_e_P.G._Beltrami_Italian_historical_dictionaries_from_the_Accademia_della_Crusca_to_the_web_in_International_Journal_of_Lexicography_vol._17_n._4_2004_pp._357-384_ISSN_0950-3846_\" target=\"_blank\">* P.G. Beltrami e S. Fornara, <em>Italian historical dictionaries: from the Accademia della Crusca to the web<\/em>, in \u00abInternational Journal of Lexicography\u00bb, vol. 17, n. 4, 2004, pp. 357-384 (ISSN 0950-3846).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506827\/S._Fornara_Variet%C3%A0_e_struttura_nelle_prime_grammatiche_delle_lingue_volgari_in_Per_una_storia_della_grammatica_in_Europa._Atti_del_convegno_Milano_11-12_settembre_2003_Milano_ISU_Universit%C3%A0_Cattolica_2004_pp._183-203_ISBN_9788883113000_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Variet\u00e0 e struttura nelle prime grammatiche delle lingue volgari<\/em>, in <em>Per una storia della grammatica in Europa.<\/em> Atti del convegno, Milano, 11-12 settembre 2003, Milano, ISU Universit\u00e0 Cattolica, 2004, pp. 183-203 (ISBN 9788883113000).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506832\/S._Fornara_La_Gramatica_ragionata_di_Francesco_Soave_tra_pregiudizi_tradizione_e_modernit%C3%A0_in_Francesco_Soave_e_la_grammatica_del_Settecento_a_cura_di_C._Marazzini_e_S._Fornara_Alessandria_Edizioni_dell_Orso_2004_pp._251-260_ISBN_8876947078_\" target=\"_blank\">S. Fornara, <em>La Gramatica ragionata di Francesco Soave tra pregiudizi, tradizione e modernit\u00e0<\/em>, in <em>Francesco Soave e la grammatica del Settecento<\/em>, a cura di C. Marazzini e S. Fornara, Alessandria, Edizioni dell\u2019Orso, 2004, pp. 251-260 (ISBN 8876947078).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506882\/S._Fornara_La_sintassi_nel_Cinquecento_italiano_tra_grammatica_e_retorica_in_Fortuna_e_vicissitudini_di_concetti_grammaticali_a_cura_di_Giorgio_Graffi_Padova_Unipress_2004_pp._45-60_ISBN_9788880981923_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>La sintassi nel Cinquecento italiano tra grammatica e retorica<\/em>, in <em>Fortuna e vicissitudini di concetti grammaticali<\/em>, a cura di Giorgio Graffi, Padova, Unipress, 2004, pp. 45-60 (ISBN 9788880981923).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506886\/S._Fornara_Nuova_e_antica_fortuna_delle_Regole_grammaticali_della_volgar_lingua_di_Fortunio_in_Lingua_Nostra_vol._LXIV_fasc._3-4_settembre-dicembre_2003_pp._72-85_ISSN_0024-3868_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>Nuova e antica fortuna delle Regole grammaticali della volgar lingua di Fortunio<\/em>, in \u00abLingua Nostra\u00bb, vol. LXIV, fasc. 3-4, settembre-dicembre 2003, pp. 72-85 (ISSN 0024-3868).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506895\/S._Fornara_A_proposito_di_tessitura_orditura_e_sintassi_in_Lingua_e_Stile_XXXVII_dicembre_2002_pp._317-328_ISBN_0024-385X_\" target=\"_blank\">* S. Fornara, <em>A proposito di \u00abtessitura\u00bb, \u00aborditura\u00bb e sintassi<\/em>, in \u00abLingua e Stile\u00bb, XXXVII, dicembre 2002, pp. 317-328 (ISBN 0024-385X).<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Recensioni<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Recensione a Maria G. Lo Duca, <em>Dizionario di base della grammatica italiana<\/em>, Roma, Carocci, 2023, in \u00abDIDIT. Didattica dell\u2019italiano. Studi applicati di lingua e letteratura\u00bb, 2024(04), pp. 179-183. (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.24.04.09\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.24.04.09<\/a>).<\/li><li>Recensione <em>Matematica a parole: l\u2019unione di due mondi in un concorso letterario<\/em>, in \u00abDidattica Della Matematica. Dalla Ricerca Alle Pratiche d\u2019aula\u00bb, (16), pp. 225 &#8211; 230. (<a href=\"https:\/\/www.journals-dfa.supsi.ch\/index.php\/rivistaddm\/article\/view\/468\">https:\/\/www.journals-dfa.supsi.ch\/index.php\/rivistaddm\/article\/view\/468<\/a>).<\/li><li>Recensione a A. Mollica, <em>Ludolinguistica<\/em>, 3 volumi, Loreto, Eli-La Spiga Edizioni, 2019-2020, in \u00abDIDIT. Didattica dell\u2019italiano. Studi applicati di lingua e letteratura\u00bb, 2022(2), pp. 221-226.<br>(<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.22.02.09\">https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.22.02.09<\/a>).<\/li><li>Recensione a V. Ujcich, <em>Grammatica dei bambini: le parole<\/em>, Roma, Carocci, 2020 e a D. Vedovato e V. Zanette, <em>Grammatica dei bambini: la frase<\/em>, Roma, Carossi, 2021, in \u00abDIDIT. Didattica dell\u2019italiano. Studi applicati di lingua e letteratura\u00bb, 2021(1), pp. 167-17. (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.21.01.10\">https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.21.01.10<\/a>).<\/li><li>Recensione a D. McKee, <em>Non ora, Bernardo!<\/em>, Milano, Mondadori, 2019, in \u00abDIDIT. Didattica dell\u2019italiano. Studi applicati di lingua e letteratura\u00bb, 2021(1), pp. 181-183. (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.21.01.13\">https:\/\/doi.org\/10.33683\/didit.21.01.13<\/a>).<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/10377082\/S._Fornara_recensione_a_D._Cacia_E._Papa_e_S._Verdiani_Dal_mondo_alle_parole._Definizioni_spontanee_e_dizionari_d_apprendimento_Roma_Societ%C3%A0_Editrice_Romana_2013_in_Studi_Linguistici_Italiani_vol._XL_fasc._I_2014_pp._153-156_ISSN_0394-3569_\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">S. Fornara, recensione a D. Cacia, E. Papa e S. Verdiani, <em>Dal mondo alle parole. Definizioni spontanee e dizionari d\u2019apprendimento<\/em>, Roma, Societ\u00e0 Editrice Romana, 2013, in \u00abStudi Linguistici Italiani\u00bb, vol. XL, fasc. I, 2014, pp. 153-156 (ISSN 0394-3569).<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/6505015\/S._Fornara_recensione_a_A._Ferrari_e_A.M._De_Cesare_a_cura_di_Il_parlato_nella_scrittura_italiana_odierna._Riflessioni_in_prospettiva_testuale_Berna_Peter_Lang_2010_in_Studi_Linguistici_Italiani_vol._XXXVII_fasc._I_2011_pp._153-158_ISSN_0394-3569_\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">S. Fornara, recensione a A. Ferrari e A.M. De Cesare (a cura di), <em>Il parlato nella scrittura italiana odierna. Riflessioni in prospettiva testuale<\/em>, Berna, Peter Lang, 2010, in \u00abStudi Linguistici Italiani\u00bb, vol. XXXVII, fasc. I, 2011, pp. 153-158 (ISSN 0394-3569).<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/6505069\/S._Fornara_recensione_a_D._Corno_La_tastiera_e_il_calamaio._Come_si_scrive_allUniversit%C3%A0_studi_e_ricerche_Vercelli_Edizioni_Mercurio_2010_in_Studi_Linguistici_Italiani_vol._XXXVI_fasc._II_2010_pp._312-318_ISSN_0394-3569_\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">S. Fornara, recensione a D. Corno, <em>La tastiera e il calamaio. Come si scrive all&#8217;Universit\u00e0, studi e ricerche<\/em>, Vercelli, Edizioni Mercurio, 2010, in \u00abStudi Linguistici Italiani\u00bb, vol. XXXVI, fasc. II, 2010, pp. 312-318 (ISSN 0394-3569).<\/a><\/li><li><a class=\"title_link\" href=\"http:\/\/www.academia.edu\/6506731\/S._Fornara_recensione_a_D._Corno_B._Janner_a_cura_di_Come_parlano_i_bambini_a_scuola_Vercelli_Edizioni_Mercurio_2009_in_Scuola_ticinese_296_gennaio-febbraio_2010_pp._18-21\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">S. Fornara, recensione a D. Corno, B. Janner (a cura di), <em>Come parlano i bambini a scuola<\/em>, Vercelli, Edizioni Mercurio, 2009, in \u00abScuola ticinese\u00bb, 296, gennaio-febbraio 2010, pp. 18-21.<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/6506884\/S._Fornara_recensione_a_Jean-Pierre_de_Mesmes_La_grammaire_italienne_a_cura_di_Giada_Mattarucco_Pescara_Libreria_dell_Universit%C3%A0_Editrice_2002_pp._474_in_Studi_Linguistici_Italiani_vol._XXIX_fasc._II_2003_pp._303-308_ISSN_0394-3569_\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">S. Fornara, recensione a Jean-Pierre de Mesmes, <em>La grammaire italienne<\/em>, a cura di Giada Mattarucco, Pescara, Libreria dell\u2019Universit\u00e0 Editrice, 2002, pp. 474, in \u00abStudi Linguistici Italiani\u00bb, vol. XXIX, fasc. II, 2003, pp. 303-308 (ISSN 0394-3569).<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cliccando sui link evidenziati, alcune pubblicazioni sono disponibili subito per il download; altre, invece, sono disponibili per il download a partire dalle piattaforme Orcid o Academia.edu, sulla quale \u00e8 necessario avere un proprio profilo o attivarne uno. 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