Strumenti e modelli didattici della lingua italiana e delle sue varietà - Laboratorio

A050/43 - 1° anno (A.A. 2006-2007)

Scopi e obiettivi del laboratorio. Il laboratorio ha sviluppato tre nuclei tematici: 1. l'unità didattica, 2. la lezione, 3. la norma e l'errore. Durante la prima lezione è stata presentata una lista di argomenti per la progettazione di un'unità didattica. L'argomento scelto ha accompagnato il corsista per tutta la durata del laboratorio. L'obiettivo del laboratorio è stato di "provare sul campo" l'esperienza di progettare e sviluppare un'unità didattica in tutti i suoi aspetti (dall'individuzaione precisa del destinatario, alla preparazione delle lezioni, fino al momento conclusivo della verifica e della valutazione).

Programma del laboratorio (versione definitiva del 26.03.07)
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Argomenti per la progettazione di unità didattiche
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Modello per la progettazione di unità didattiche
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Modello per l'analisi e la valutazione linguistica di scritti scolastici
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Corsi speciali abilitanti

A043/50 - (A.A. 2006-2007)

Storia della lingua e della grammatica italiana
nel contesto europeo

Bibliografia di riferimento
C. Marazzini, Breve storia della lingua italiana, Bologna, il Mulino, 2004.
C. Marazzini, La storia della lingua italiana attraverso i testi, Bologna, il Mulino, 2006.
S. Fornara, Breve storia della grammatica italiana, Roma, Carocci, 2005.

Documenti

Incontri 1 e 2 · Cliccare qui per scaricare il file pdf con gli argomenti discussi

Incontro 3 · Cliccare qui per scaricare il file pdf con gli argomenti discussi

Incontri 4 e 5 · Cliccare qui per scaricare il file pdf con gli argomenti discussi

Dieci tesi del Giscel · Cliccare qui per scaricare il testo (file pdf)

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Corsi speciali abilitanti

A043/50 - (A.A. 2006-2007)

Metodi e strumenti per la didattica della lingua italiana (laboratorio)

Scopi e obiettivi del laboratorio. Il laboratorio ha affrontato l'argomento dell'unità didattica di riflessione sulla lingua. Durante la prima lezione è stata presentata una lista di argomenti per la progettazione di un'unità didattica e i corsisti sono stati divisi in gruppi di lavoro formati da due corsisti ciascuno. L'obiettivo del laboratorio è stato di progettare e sviluppare un'unità didattica in tutti i suoi aspetti (dall'individuzaione precisa del destinatario, alla preparazione delle lezioni, fino al momento conclusivo della verifica e della valutazione). Gli incontri successivi al primo sono stati dedicati alla progettazione concreta dell'unità didattica da parte delle coppie di corsisti e alla sua successiva presentazione al docente e agli altri corsisti, con possibilità di confronto e dibattito. Durante l'ultima lezione del corso le unità didattiche definitive sono state consegnate al docente. L'esame conclusivo è stato incentrato sulla discussione delle unità didattiche consegnate.

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Programma del laboratorio (versione definitiva del 4.9.07)
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Argomenti per la progettazione di unità didattiche
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Modello per la progettazione di unità didattiche
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Esempio di progettazione di unità didattica di riflessione sulla lingua
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